Внедряване на технология за опазване на здравето при организиране на туристически дейности за деца в предучилищна възраст на базата на предучилищна образователна институция

Внедряване на технология за опазване на здравето при организиране на туристически дейности за деца в предучилищна възраст на базата на предучилищна образователна институция

В съвременното общество проблемът с опазването и укрепването на здравето на децата е по-спешен от всякога. Какво е здравето? В обяснителния речник на С. Ожегова е „Правилна, нормална телесна дейност“. Хартата на Световната здравна организация (СЗО) гласи, че здравето е не само отсъствие на болести или физически дефекти, но и пълно физическо, психическо и социално благополучие.

Повечето деца в предучилищна възраст имат различни нарушения в психофизическото развитие. Както знаете, здравето се определя на 50% от начина на живот, а моделът на начин на живот се формира в детството. Ето защо е толкова важно да се формира навик на здравословен начин на живот в предучилищна възраст. Образованието за опазване на здравето е инструмент за постигане на високо качество на живот. Основният резултат от здравеопазващото образование трябва да бъде придобиването на състояние на хармония, психическо равновесие и жизненост. Предучилищното образователно заведение трябва постоянно да овладява набор от мерки, насочени към запазване здравето на детето на всички етапи от неговото образование и развитие. Съществуват различни форми и видове дейности, насочени към опазване и укрепване здравето на учениците. Подобен комплекс вече е получил общото наименование „здравословни технологии“.

Здравоспестяващите технологии в предучилищното образование са технологии, насочени към решаване на приоритетната задача на съвременното предучилищно образование - задачата за запазване, поддържане и обогатяване на здравето на субектите на педагогическия процес в детската градина: деца, учители и родители.

Що се отнася до детето, целта на технологиите за запазване на здравето в предучилищното образование е да осигурят високо ниво на здраве на ученика в детска градина и да възпитат валеологична култура, като комбинация от съзнателно отношение на детето към човешкото здраве и живот, знания за здравето и умения за защита, поддържане и запазване на неговата ценностно-логическа компетентност, което позволява на предучилищното образование самостоятелно и ефективно да решава проблемите на здравословния начин на живот и безопасното поведение, задачи, свързани с осигуряване на елементарни медицински психологическа самопомощ и помощ. По отношение на възрастните - насърчаване на развитието на здравна култура, включително култура на професионално здраве в предучилищните образователни институции и валеологично образование на родителите.

Видове здравословни технологии в предучилищното образование: • медицински превантивни; • Здраве и фитнес; • технологии за осигуряване на социално и психологическо благосъстояние на детето; • опазване на здравето и обогатяване на здравето на учителите в предучилищна възраст; • валеологично образование на родителите; • здравословни образователни технологии в детската градина.

Здравоспестяващи образователни технологии в детската градина - технологии за възпитание на валеологична култура или здравна култура на предучилищна възраст. Целта е формиране на съзнателно отношение на детето към здравето и живота на човек, натрупване на знания за здравето и развиване на умения за неговото опазване, поддържане и съхранение, придобиване на валеологична компетентност, което позволява на предучилищната възраст за самостоятелно и ефективно решаване на проблемите на здравословния начин на живот и безопасното поведение. Това е технология на личностно ориентирано образование и обучение на предучилищна възраст. Водещият принцип на такива технологии е отчитане на личните характеристики на детето, индивидуалната логика на неговото развитие, отчитане на интересите и предпочитанията на децата в съдържанието и видовете дейности в хода на обучението и обучението. <

@@:

Анализ на специалната литература, изследването на практическия опит показа, че един от тези подходи е използването на елементи на туризма в работата с деца в деца [1, 2, 4, 5]. В същото време беше разкрито, че достъпните форми на туризъм се използват в детските градини главно за когнитивни и образователни цели. Въпросите за активиране на моторния режим с използването на туристически средства, които позволяват не само да подобрят моторното сфера на детето, но и да формират личните си качества, както и да разширят информацията за живота около него, все още не са взели дължимата им дължина място във физическото възпитание на предучилищна възраст. Считаме, че това се дължи на факта, че методологията за използване на туристически средства не е разработена, няма организационни и методологични подходи, които позволяват на учителите да ги използват в работата с деца в предучилищна институция (предучилищна образователна институция). <

@@:

"Туризъм", според Великата съветска енциклопедия, означава пътуване в свободното време, един от видовете дейности на открито. За съжаление, тези понятия не са много ясни и не отразяват достатъчно значението и същността на туризма. От тези дефиниции обаче следва, че туристическите пътувания включват две концепции: пътуване и поход. Пътуването е пътуване по туристически екскурзия, предварително разработен маршрут с транспорт. Поход е активен начин на преместване на туристи по маршрут (пеша, на ски, лодки и др.). <

@@:

Фактът, че детството се характеризира с желание за необичайност, за приключения и романтика не трябва да се подценява. Туризмът е чудесен инструмент, който естествено отговаря на нуждите на децата. По време на похода децата се разкриват от съвсем различна страна, отколкото в детската градина. В това отношение пътуването е особено ценно за учителя, тъй като позволява по-дълбоко разбиране на естеството на всяко от децата и индивидуален подход към тях. Това допринася за истинското взаимно разбирателство и създаването на кооперативни взаимоотношения, което след това се пренася в бъдещ живот. Туризмът е средство за разширяване на хоризонтите и обогатява духовния живот на децата. По време на туристическо пътуване, способността за преодоляване на трудностите се развива, децата учат колективизъм не с думи, но в дела. Редовната ангажираност в туризма развива съзнателна дисциплина, постоянство и отговорност при децата. Туризмът интегрира всички основни аспекти на образованието: морален, труд, физически, естетически и др. В естествени условия има голяма възможност за обогатяване на автомобилния опит на децата. Коноп, жлебове, дървета, потоци, трупи, както и естествени материали (конуси, пръчици, камъчета и др.) Стимулират физическата активност на децата. Многократно, неуморно и намаляващ интерес, извършване на различни моторни действия в естествени условия (гора, парк, ливада, поле, брега на езерото), детето показва творчество, мускулно освобождение. По време на движението децата подобряват ходещите си умения на неравен терен. Изследванията потвърждават положителната динамика на показателите за основните видове движения и спортни упражнения по време на пешеходен туризъм. Съществуват значителни промени за подобряване не само за издръжливост, но и сила, скорост и координационни способности. Полевият жизнен опит развива първоначалните умения за оцеляване в естествената среда в предучилищна възраст. Туризмът е отлично средство за отдих. Той допринася за развитието на децата на способността да се организира свободното си време по интересен и смислен начин. Интересно е, че физическата активност на децата в естествени условия развива интереса им към туризма и физическото възпитание, увеличава мотивацията за здравето и здравословния начин на живот. <

@@:

Концепцията за демографското развитие на Руската федерация за периода до 2015 г., одобрена по реда на правителството на Руската федерация от 24 септември 2001 г. № 1270-R, е насочена към Радикална промяна в критичното състояние на здравето и демографското положение, което е система от мнения, принципи и приоритети в областта на регулирането на демографските процеси. Концепцията е разработена въз основа на декрета на председателя на Руската федерация от 10. 1. 00, № 24 "относно концепцията за национална сигурност на Руската федерация". В съответствие с тази концепция, правителството на Руската федерация е приело редица федерални целеви програми, които разглеждат някои проблеми при поддържането и укрепването на здравето, предотвратяването на болести на населението на Русия (V. Oldak, A. Upiyanov, 2004). „Концепция за демографското развитие на Руската федерация за периода до 2015 г.“ сред целите, задачите и принципите съдържа насоки за подобряване на качеството на физическото възпитание, мониторинг на физическата годност и физическото развитие на децата. Най-важната задача за възпитание и образование на подрастващото поколение, решаващо условие за формиране на ново ниво на култура на жизнената дейност на населението на националната и световната култура на физическа активност, актуализирана в здравословен начин на живот (В. Алсевич , 2002).

В „Програмата за обучение и обучение в детската градина“ под редакцията на М. А. Василиева е записано: „В зависимост от ... материалното и техническото оборудване на детската градина, ... професионалната подготвеност на обучението персонал, видът на дейността на предучилищната образователна институция учителите могат да направят определени промени във видовото разнообразие на физическите упражнения или да въведат своите възможности, които са най-подходящи за структурата на определена институция ... ". От това можем да заключим: подобряването на физическото възпитание в предучилищните образователни институции, като се вземе предвид съвременната социално-икономическа ситуация, води много педагогически екипи до необходимостта от по-активно използване на средствата и формите на туризма (А.. Остапец, 1995 ). Подобно внимание към това средство за физическо възпитание не е случайно, тъй като използването на туризъм позволява не само да повлияе положително върху формирането на умения и умения, жизненоважни за детето, но и да активира възпитанието на личността.

Популярни публикации
8 идеи за гастрономическо турне в Русия

Гастрономическият туризъм в Русия е вид туризъм в Русия, основата на който са туристически пътувания с цел запознаване с особеностите на местната кухня и кулинарните традиции.

  • . 14 минути
Сравнителен анализ на световните пазари за екотуризъм и ски туризъм

На 8 октомври в Алмати започва първата евразийска конференция по ски курортите. Целта на събитието е PR подкрепа за групата компании Kok-Zhailau. Екотуризмът обаче е по-привлекателен в икономическо отношение от алпийските ски - Yvision. z

  • . 17 минути
Използваме бисквитки
Използваме бисквитки, за да гарантираме, че ви даваме най-доброто преживяване на нашия уебсайт. Чрез използването на уебсайта се съгласявате с използването на "бисквитки".
Позволяват "бисквитките".